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Blog En panorámica

Yo elijo mi PC: "El tema no es eliminar o mantener lo mismo, hay que hacer un análisis más profundo y rediseñarlo"

09/10/2026
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En Panorámica conversamos con Marco Aravena, director general de Modernización y Transformación Digital de la Universidad de Valparaíso y académico de Ingeniería Informática, quien a proposito de la posibilidad de eliminara el beneficio "Yo elijo mi PC" del presupuesto 2027 calificó el análisis gubernamental como "simplista" y cuestionó que se adopte una decisión tan drástica fundamentada en un único indicador de notas.

El experto destacó que frente a las deficiencias de gestión en el diseño actual, como entregas tardías , fallas de almacenamiento y esquemas de asignación que entregan equipos de forma universal en colegios públicos sin verificar necesidad -razones esgrimidas para la eliminación del programa- lo que se debe hacer es mejorar la gestión y replantear el beneficio, pero advirtió que suprimir el financiamiento significaría sepultar de forma irreparable una política pública fundamental para los sectores vulnerables, e instó al Estado a convocar un trabajo multidisciplinario que reformule el programa y optimice su rentabilidad social.

El especialista explicó que la sola entrega de hardware rara vez mejora los aprendizajes si no está acompañada de un software educativo pertinente, capacitación docente, integración curricular y regulación familiar. Asimismo, enfatizó que la evaluación oficial ignora las transformaciones sociales y tecnológicas acumuladas en casi dos décadas, entre ellas la irrupción de la Inteligencia Artificial.

Al abordar el impacto en la equidad social, Aravena advirtió que la brecha digital ha cambiado de forma en el país, ya que si bien la conectividad a internet alcanza al 96,5% de los hogares, en los sectores de menores ingresos apenas un 41% dispone de un computador propio. En las familias vulnerables, el equipo estatal no solo sirve al estudiante, sino que se transforma en la principal herramienta de alfabetización e inclusión digital para todo el grupo familiar, constituyendo una condición de entrada indispensable para equiparar oportunidades entre la educación pública y la privada.