En un entorno regional en que las capacidades de los estudiantes de 15 años se mantienen en bajos niveles, los resultados de la Prueba PISA 2025 dan cuenta de una negativa evolución en la última década en el caso de los jóvenes chilenos, con un aumento de la proporción de alumnos con desempeño insuficiente que aumentó desde 2015 en 10 puntos porcentuales en matemáticas y lectura, hasta alcanzar el 59% y el 38%, respectivamente.
En la reciente medición, Chile retrocedió en matemáticas y lectura y mantuvo estable su desempeño en ciencias. Los resultados correspondieron a casi 6.600 estudiantes de 15 años.
De este modo, solo el 41% de los estudiantes chilenos alcanzó el nivel mínimo de competencia en matemáticas, frente al 65% del promedio de la OCDE. En lectura, el 62% alcanzó ese nivel, contra el 69% de la OCDE, mientras que en ciencias la proporción llegó al 63%, frente al 74% del promedio del organismo.
Uno de los datos que mostró una evolución diferente corresponde a la desigualdad educativa. Entre 2015 y 2025, la brecha de rendimiento en ciencias entre los estudiantes más ricos y más pobres se redujo. La diferencia, sin embargo, todavía alcanza los 76 puntos.
Otro dato destacado corresponde al uso de celulares en las escuelas. La proporción de establecimientos chilenos que prohíben estos dispositivos aumentó 25 puntos porcentuales entre 2022 y 2025, hasta alcanzar el 59%. El promedio de la OCDE llegó al 49%.
En el deteriorado entorno regional, Chile sigue ocupando junto a Uruguay una posición mejor respecto de los países vecinos, pero su baja sistemática constituye un elemento de preocupación y que da cuenta de que ella viene de antes de la pandemia.